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某同学设计了钠与氯气反应的装置

2020-02-29 07:11:24 来源:bbin注册-bbin网址-bbin真人 浏览次数 45
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[摘要] 某同学设计了钠与氯气反应的装置,如图.将一根玻璃管与氯气发生器相连,玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠(已吸净煤油),玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球.先给钠预热,到钠熔融成圆球时,停止加热,通入氯气,即可见钠燃烧起来,生成大量白烟.以下叙述错误的是浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收过量的氯气,以避免污染空气若在棉球外沿滴一滴淀粉碘化钾溶液,可以判断氯气是否被碱液完全吸收(1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处.①二氧化硫没有干燥(或缺少二氧化硫的干燥装置);二氧化硫没有干燥(或缺少二氧化硫的干燥装置);;②没有尾气吸收装置没有尾气吸收装置.(2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色.这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导致.为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有H2SO3、HSO3-、SO32-H2SO3、HSO3-、SO32-.(3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3.你认为他的结论是否正确不正确,不正确,,其理由是因亚硫酸根离子和亚硫酸氢根离子都会水解生成亚硫酸因亚硫酸根离子和亚硫酸氢根离子都会水解生成亚硫酸.(4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快.①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“①①”内容.科目:高中化学来源:2010-2011学年湖北省天门市高三模拟考试(三)(理综)化学部分题型:实验题(16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。(1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。(2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。(3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由(4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“”内容。(16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。(1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。(2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。(3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由(4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“”内容。科目:高中化学来源:2011届湖北省天门市高三模拟考试(三)(理综)化学部分题型:实验题(16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。(1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。(2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。(3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由(4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“”内容。

  某同学设计了钠与氯气反应的装置,如图.将一根玻璃管与氯气发生器相连,玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠(已吸净煤油),玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球.先给钠预热,到钠熔融成圆球时,停止加热,通入氯气,即可见钠燃烧起来,生成大量白烟.以下叙述错误的是

  浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收过量的氯气,以避免污染空气

  若在棉球外沿滴一滴淀粉碘化钾溶液,可以判断氯气是否被碱液完全吸收

  (1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处.①二氧化硫没有干燥(或缺少二氧化硫的干燥装置);二氧化硫没有干燥(或缺少二氧化硫的干燥装置);;②没有尾气吸收装置没有尾气吸收装置.

  (2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色.这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导致.为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有H2SO3、HSO3-、SO32-H2SO3、HSO3-、SO32-.

  (3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3.你认为他的结论是否正确不正确,不正确,,其理由是因亚硫酸根离子和亚硫酸氢根离子都会水解生成亚硫酸因亚硫酸根离子和亚硫酸氢根离子都会水解生成亚硫酸.

  (4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快.

  ①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“①①”内容.

  科目:高中化学来源:2010-2011学年湖北省天门市高三模拟考试(三)(理综)化学部分题型:实验题

  (16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。

  (1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。

  (2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒

  精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导

  致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。

  (3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量

  亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品

  红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由

  (4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml 0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml 0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。

  ①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“”内容。

  (16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。

  (1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。

  (2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒

  精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导

  致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。

  (3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量

  亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品

  红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由

  (4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml 0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml 0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。

  ①微粒浓度与褪色快慢关系,请用“多”或“少”填写“”内容。

  科目:高中化学来源:2011届湖北省天门市高三模拟考试(三)(理综)化学部分题型:实验题

  (16分)已知氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用。为

  了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物,某学习小组设计了如下装置来进行实验。请回答相关问题。

  (1)为了探究干燥的SO2能不能使品红褪色,某同学设计了如图所示实验装置,请指出实验装置图设计中的不合理之处。

  (2)按照修改后的装置,实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通过品红的酒

  精溶液时,经过一小时后,品红仍不褪色。这说明品红褪色的原因不是二氧化硫直接导

  致。为此,SO2能使品红的水溶液褪色的可能微粒有。

  (3)甲同学实验如下:取等量、相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量

  亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体,两支试管中的品红都褪色,对此,他得出结论:使品

  红褪色的微粒是HSO3-和SO32-,不是H2SO3。你认为他的结论是否正确,其理由

  (4)为了进一步探究,乙组同学做了如下实验:分别取相同浓度的品红水溶液各20ml于两只小烧杯中,两只烧杯中同时一次性各加入20ml 0.1mol/L的亚硫酸钠,20ml 0.1mol/L的亚硫酸氢钠溶液,发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。

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